Ny indskoling giver plads til ro, fællesskab og fordybelse

Hvordan skaber man en skole, hvor flere børn kan trives i fællesskabet?

Det spørgsmål har været centralt i arbejdet med Thyregod Skoles nye indskoling, hvor både elever, lærere og fagpersoner har været med til at sætte retningen for de nye læringsmiljøer.

Gennem workshops og samtaler har eleverne blandt andet peget på behovet for ro, små rum, bløde materialer og steder, hvor man kan trække sig uden at stå uden for fællesskabet. Derfor rummer den nye indskoling blandt andet fordybelsesrum, hyggelige kroge, et teaterrum, kreative miljøer og fleksible læringsrum.

– Vi ville ikke skabe et miljø ud fra, hvad vi troede børnene havde brug for. Vi ville spørge dem, siger skoleleder Anette Terney.

Eleverne har fået ønsker opfyldt

Eleverne har haft stor indflydelse på processen, og mange af deres ønsker er blevet en del af de færdige løsninger.

– Det er rart, at næsten alle vores ønsker er gået i opfyldelse, fortæller Rosa fra indskolingen.

Ifølge Emilie Zobbe Hansen, lærer i 3. klasse, giver de nye rammer bedre muligheder for at møde forskellige behov hos børnene.

– Det fortæller, at der ikke bare er én bestemt måde at gå i skole på. Vi skal kunne rumme en bred børneflok, og det får vi bedre mulighed for med de her rammer, siger hun.

Hun oplever allerede nu, at de nye omgivelser skaber mere ro hos både børn og voksne.
De nye læringsmiljøer skal understøtte en hverdag, hvor børnene i højere grad kan vælge forskellige måder at arbejde, fordybe sig og være en del af fællesskabet på.